Pragma Oposiciones

Vamos a responder a la pregunta que se formula en el título de post. Para ello vamos a tener en cuenta la forma que tiene un enlace a un vídeo de Youtube : http://www.youtube.com/watch?v={ID del vídeo} . Esa ID consta de 11 caracteres que pueden ser letras minúsculas, letras mayúsculas, números del 0 al 9, guión y guión bajo (creo que no hay más posibilidades; si estoy equivocada comentadlo). Es decir, tenemos 26+26+10+1+1=64 objetos donde elegir y 11 huecos que rellenar. En este caso importa el orden de colocación de cada uno de los elementos y puede haber repetición de los mismos . Por tanto, según todo lo comentado anteriormente, debemos utilizar variaciones con repetición de 64 elementos tomados de 11 en 11 . El resultado de esta operación es el siguiente: Como podéis ver es una cantidad realmente considerable. No sé cuántos llevarán ya, pero seguro que queda mucho tiempo para que las ID’s se les terminen.

Si dispones de 17 minutos, es un placer verle y escucharle. Los últimos años de su vida los dedicó a dar charlas y conferencias por distintas universidades. Afortunadamente algunas están disponibles en internet, como ésta que os propongo y que data de febrero de este año, en California. Tiene la ventaja de incorporar un botón para selección de subtítulos, si quieres. Todo un lujo. Si te gustan las matemáticas, disfrútalo.

Noticia publicada hoy en El País .

He de decir que la entrevista me resulta demasiado breve y superficial. Y citando artistas, podía haberse acordado de Dalí , ya que él sí pintó un fractal en el año 1940, El rostro de la guerra , cuando Mandelbtot aún era un niño... (Dalí-fractal es uno de los primeros post de este blog). De todas formas, es una curiosidad. Si quieres de verdad disfrutar de Mandelbrot en estado puro, lo tienes en el siguiente post. Y además, un precioso Homenaje a Mandelbrot en un blog de música. Enlace aquí. Y otra página superchula. Enlace aquí.

Reloj binario Ya teneis en el blog los enunciados de los problemas que vamos a trabajar el próximo sábado. Como siempre, en la pestaña problemas. Y en la pestaña apuntes , los detalles de los temas 1 y 2 que habíamos comentado en clase que sería interesante incluir, además de unas lecturas interesantes. Por último, un simpático video que podemos poner a nuestros alumnos en clase